学习目标
世界艾滋病日所体现的艾滋病反歧视原则，是全面性教育的重要内容之一。在全面性教育中，对相关内容的学习同時涉及到知识要點和相关技能。在联合国《国际性教育技术指导纲要》（修订版）中，与“世界艾滋病日”相关的学习目标主要出现在核心概念8“性与生殖健康”下的第2个主题“艾滋病病毒和艾滋病的污名、关爱、治疗及支持”、第3个主题“理解、认识与减少包括艾滋病病毒在内的性传播感染风险”。此外，在核心概念1“关系”下的第1个主题“家庭”和第3个主题“宽容、包容及尊重”中也有相关内容，内容贯穿5～8岁、9～12岁、12～15岁、15～18岁以上四个年龄段，具体学习目标如下：
核心概念8：性与生殖健康
主题2：艾滋病病毒和艾滋病的污名、关爱、治疗及支持
学习目标（5～8岁）
要點：艾滋病病毒感染者享有平等的权利，也可以有所作为
学习者将能够：
? 说明在正确的护理、治疗和支持下，艾滋病病毒感染者也可以过上美满的生活，如果愿意，他们也可以拥有自己的孩子（知识）；
? 意识到和所有人一样，艾滋病病毒感染者有权利获得平等的爱、尊重、关怀和支持（以及及時的治疗）（态度）。
要點：有许多有效医疗手段可以帮助艾滋病病毒感染者
学习者将能够：
? 说明在得到关爱、尊重和支持的情况下，艾滋病病毒感染者能够通过有效的医疗手段控制自己的状况（知识）。
学习目标（9～12岁）
要點：对于艾滋病病毒感染者来说，能够在安全的支持性环境中谈论自己的感染者身份非常重要
学习者将能够：
? 描述艾滋病病毒感染者坦诚谈论自己的感染者身份会有哪些益处以及会面临哪些挑战（知识）；
? 明白一些人出生時即携带艾滋病病毒，而另一些人则是后天感染的（知识）；
? 认识到每个人都有责任确保艾滋病病毒感染者享有安全的支持性环境（态度）；
? 展示如何创建安全的支持性环境（技能）。
要點：艾滋病病毒感染者具有特殊的护理和治疗需求，其中的一些治疗可能有副作用
学习者将能够：
? 解释为什么艾滋病病毒感染者具有特殊的护理和治疗需求，包括一些可能的副作用（知识）；
? 明白艾滋病的治疗将贯穿一生，而且常常会带来副作用和其他挑战，并可能需要关注营养问题（知识）；
? 说明感染艾滋病病毒的儿童和年轻人也可以从治疗中受益，但在青春发育期需要重點注意药量和用药依从性问题，并且要控制副作用（如骨密度和抗逆转录病毒药物耐药性）（知识）；
? 列举并展示人们可以如何获取艾滋病的护理和治疗服务（技能）。
要點：艾滋病病毒和艾滋病会影响家庭结构、家庭角色和责任
学习者将能够：
? 解释艾滋病病毒并不是建立亲密关系、享有家庭或性生活的障碍，因为无论是否感染艾滋病病毒，人们都可以一起生活，发生性关系，也可以生育并保证孩子不携带艾滋病病毒（知识）；
? 阐述艾滋病病毒和艾滋病如何影响家庭，包括家庭结构、家庭成员的角色和责任（知识）；
? 解释在获得来自家庭与社区的支持以及服务和治疗的前提下，女性艾滋病病毒感染者可以保持健康，生下健康的孩子并进行母乳喂养（知识）；
? 认识到每个人都有责任支持艾滋病病毒感染者（态度）；
? 展示支持艾滋病病毒感染者的不同方法（技能）。
学习目标（12～15岁）
要點：在恰当的关爱、尊重和支持下，艾滋病病毒感染者能够有意义地生活并且不受到歧视
学习者将能够：
? 断定基于艾滋病病毒感染状况而歧视他人是违法的（知识）；
? 意识到一些人从出生开始就感染了艾滋病病毒，但通过获得治疗和支持，他们可以过上美满、健康而有意义的生活（态度）。
要點：只要愿意，包括艾滋病病毒感染者在内的每一个人都有平等的权利通过婚姻或长期承诺向别人表达性感觉和爱
学习者将能够：
? 解释为什么包括艾滋病病毒感染者在内的每个人都有权利对别人表达性感觉和爱（知识）；
? 支持包括艾滋病病毒感染者在内的每个人向他人表达自己的性感觉和爱的权利（态度）。
要點：由艾滋病病毒感染者所组织或有他们参与的支持小组和项目可以提供帮助
学习者将能够：
? 解释由艾滋病病毒感染者组织或有他们参与的支持小组和项目能够提供什么帮助，并描述他们所能提供的服务（知识）；
? 理解并赞许由艾滋病病毒感染者组织或参与的项目所提供的帮助（态度）；
? 展示如何找到当地的支持小组和项目（技能）。
学习目标（15～18岁以上）
要點：在恰当的关爱、尊重和支持下，艾滋病病毒感染者可以在一生中充分实现自己的价值
学习者将能够：
? 分析针对艾滋病病毒感染者或受艾滋病影响的人群的污名和歧视为何产生以及造成的影响（知识）；
? 找出本国艾滋病病毒感染者的主要倡导者（男性、女性和跨性别），并描述他们在改变人们对艾滋病病毒的认识和保护其他艾滋病病毒感染者等方面做出的贡献（知识）；
? 欣赏艾滋病病毒感染者取得的成就（态度）；
? 开展权利倡导活动，支持包括艾滋病病毒感染者在内的每个人免受污名和歧视的影响（技能）。
主题3：理解、认识与减少包括艾滋病病毒在内的性传播感染风险
学习目标（5～8岁）
要點：免疫系统能够保护人体免受疾病的侵害并帮助人们保持健康
学习者将能够：
? 描述“健康”和“疾病”的概念（知识）；
? 解释人体有免疫系统，可以保护人体免受疾病的侵害（知识）；
? 列举人们保护自身健康的不同方式（知识）。
要點：人们可能会在生病時仍然看起来很健康
学习者将能够：
? 想到有些人即使生病，也可能会看起来很健康或感觉自己仍然很健康（知识）。
要點：无论生病与否，每个人都需要爱、关心和支持
学习者将能够：
? 描述人们无论在何种健康状况下都需要爱、关心和支持（知识）。
学习目标（9～12岁）
要點：人们可能会因为和性传播感染者发生性行为感染艾滋病病毒或发生其他性传播感染。人们可以通过一些方法降低感染的风险
学习者将能够：
? 列举在青年群体中最常见的性传播感染类型（例如艾滋病病毒、人类乳头瘤病毒、单纯疱疹病毒、沙眼衣原体和淋病奈瑟菌感染等）和最常见的传播途径（知识）；
? 描述为什么艾滋病病毒不会通过日常接触传播（如握手、拥抱、共同一个杯子喝水等）（知识）。
要點：艾滋病病毒可以通过不同的途径传播，包括与艾滋病病毒感染者发生无保护的性行为
学习者将能够：
? 列举艾滋病病毒的不同传播途径（例如与被感染者发生无保护性行为；输入含有艾滋病病毒的血液；与他人共用注射器、针头或其他锋利器具；在怀孕、分娩和哺乳期间）（知识）；
? 说明绝大部分人感染或传播艾滋病病毒都是由于和被感染者发生了无保护的插入式性交（知识）。
要點：有一些方法可以降低艾滋病病毒或其他性传播感染的风险
学习者将能够：
? 描述降低艾滋病病毒感染或传播风险的不同方法，包括病毒暴露之前（例如使用安全套，在有条件的情况下进行男性自愿包皮环切手术，或采取艾滋病病毒暴露前预防并同時使用安全套）和之后（在有条件的情况下采取艾滋病病毒暴露后预防）（知识）；
? 描述正确使用安全套的步骤（知识）；
? （在有供应的地方）描述在什么年龄以及在什么地點可以接种生殖器人类乳头瘤病毒疫苗（知识）；
? 展示通过沟通、协商和拒绝等技能来抵御违背个人意愿的性压力，或果断表达采取安全性行为的意图，包括坚持正确使用安全套或其他避孕措施（技能）。
要點：检测是确定一个人是否感染艾滋病病毒或发生其他性传播感染的唯一途径；针对艾滋病病毒和绝大多数性传播感染都已经有治疗手段
学习者将能够：
? 展示对于自己所在社区中针对大多数常见性传播感染（包括艾滋病病毒在内）的检测和治疗都有所了解（知识）；
? 列举对想要进行检测的人表示支持的不同方式（知识）；
? 认识到为接受检测的人创建安全的支持性环境是非常重要的（态度）；
? 知道哪里可以进行检测（技能）。
学习目标（12～15岁）
要點：各种性传播感染，如沙眼衣原体、淋病奈瑟菌感染（淋病）、苍白螺旋体感染（梅毒）、艾滋病病毒和人类乳头瘤病毒感染（尖锐湿疣）等，都是可以被预防的，治疗或控制的
学习者将能够：
? 描述发生包括艾滋病病毒在内的性传播感染的不同途径（如通过性接触传播；在怀孕、生产或哺乳時传播；通过含有病原体的血液传播；共用注射器、针头或其他锋利器具而传播等）（知识）；
? 描述不发生性交是预防艾滋病病毒和其他性传播感染的最有效手段（知识）；
? 解释如果一个人处于性活跃期，也有一些特定的方式可以降低艾滋病病毒或其他性传播感染的风险，其中包括：坚持正确使用安全套；避免插入式性交行为；实行“双方保持单一配偶”；减少性伴侣的数量；避免同時拥有多名性伴侣；接受性传播感染的检测和治疗（知识）；
? 解释在某些艾滋病病毒和其他性传播感染发生率很高的环境下，年龄差距很大的个体之间的亲密关系或代际亲密关系会增加感染艾滋病病毒和其他性传播感染的风险（知识）；
? 展示如何协商安全的性行为和拒绝不安全性行为（技能）；
? 展示正确使用安全套的步骤（技能）。
要點：性健康服务機构可以提供艾滋病病毒的检测和治疗并提供安全套，一些機构可能会提供艾滋病病毒暴露前后预防用药或男性自愿包皮环切手术，还有一些機构可以帮助人们评估自身感染艾滋病病毒的风险，也可以帮助人们获取所需的检测和治疗
学习者将能够：
? 审视如何通过医疗系统获得艾滋病病毒检测，以及为艾滋病病毒感染者提供支持的不同项目（知识）；
? 列举不同的艾滋病病毒检测方式，以及這些检测是如何进行的（知识）；
? 描述男性自愿包皮环切手术，以及這种手术如何降低男性感染艾滋病病毒的风险（知识）；
? 在当地可以获取的情况下，明确表述艾滋病病毒暴露前后口服预防用药可以在艾滋病病毒暴露之前和之后降低艾滋病病毒感染的可能性（知识）；
? 阐明每个人都有权利接受自愿的、知情的、保密的艾滋病病毒检测，而且不应该被要求公开自己的感染状况（知识）；
? 认识到检测在评估艾滋病病毒易感性和获取所需治疗方面非常重要（态度）；
? 展示如何对一个想要进行检测的朋友表示支持（技能）。
学习目标（15～18岁以上）
要點：对进入性活跃期的人，采用何种策略降低感染风险会受多方面影响，包括个人的自我效能、感知到的风险水平、社会性别角色、文化和同伴规范的影响
学习者将能够：
? 对可能影响处在性活跃期的人做出降低自身感染风险的决定的所有因素进行批判性分析（知识）；
? 认识到对一些群体的社会排斥和歧视会增加其感染艾滋病病毒和其他性传播感染的风险（态度）；
? 制定和执行提升个人健康与福祉的计划（技能）；
? 展示获取安全套的不同方法（技能）。
要點：性健康服务機构可以提供安全套、艾滋病病毒检测和治疗；一些機构可能会提供艾滋病病毒暴露前后口服预防用药或男性自愿包皮环切手术，还有一些服务機构可以检测并治疗其他性传播感染，提供避孕措施，处理基于社会性别的暴力，从而帮助人们评估自身感染艾滋病病毒的风险，帮助他们获得所需的检测和治疗
学习者将能够：
? 评估可以帮助人们预防和最大程度地降低艾滋病病毒感染风险的性健康服务（知识）；
? 识别在什么地方可以获取安全和保密的艾滋病病毒检测以及其他服务（包括艾滋病病毒暴露前后预防）（知识）。
核心概念1：关系
主题1：家庭
学习目标（9～12岁）
要點：健康和疾病会影响家庭结构及其成员的能力和责任
学习者将能够：
描述健康和疾病如何影响家庭成员的角色和责任（知识）；
? 认识到健康和疾病会影响家庭功能（态度）；
? 对受疾病影响的家庭表达同理心（技能）。
学习目标（15～18岁以上）
要點：性关系和健康问题会影响家庭关系
学习者将能够：
? 评估当家庭成员公开敏感信息（例如，感染艾滋病病毒、怀孕、结婚、拒绝包办婚姻、遭受性虐待或者目前有稳定的浪漫关系）時，家庭成员的角色和关系会如何变化（知识）；
? 反思在公开或分享自己的性关系或健康问题后，家庭成员的角色和关系会如何变化（技能）。
要點：在分享或公开性关系或性健康问题時如果遇到困难，年轻人和家庭成员可以寻求帮助
学习者将能够：
? 描述年轻人在公开或分享自己有关性关系或健康的问题時，其兄弟姐妹、父母/监护人或者大家庭能够如何提供支持（知识）；
? 认识到当家庭成员彼此尊重并相互支持時，可以克服困难（态度）；
? 获取有效且可靠的社区资源，以支持自己或其他需要。
主题3：宽容、包容及尊重
学习目标（5～8岁）
要點：每一个人都是独一无二的，都能够为社会做出贡献，并有被尊重的权利
学习者将能够：
? 描述以公正、公平、有尊严、尊重的态度对待他人所具有的含义（知识）；
? 举例说明尽管人与人之间存在差异，但每个人都可以为社会做出贡献（知识）；
? 列举嘲笑他人所带来的各种害处（知识）；
? 认识到所有人都是独一无二且有价值的，都享有尊严并应该受到尊重（态度）；
? 展示向他人表达宽容、包容和尊重的不同方式（技能）。
学习目标（9～12岁）
要點：污名和歧视是有害的
学习者将能够：
? 定义污名和歧视，并认识到它们的危害（知识）；
? 描述自我污名及其导致的后果（例如沉默、自我否定和封闭）（知识）；
? 想到有支持機制能够帮助遭到污名和歧视的人（知识）；
? 明白以宽容、包容和尊重的态度对待他人的重要性（态度）；
? 为遭受污名和歧视的人们提供支持（技能）。
要點：由于社会地位、经济和健康状况、民族、种族、出身、性倾向、社会性别身份或其他差异而对他人进行骚扰和欺凌是无礼且伤人的
学习者将能够：
? 解释什么是骚扰和欺凌（知识）；
? 描述为什么对他人进行骚扰和欺凌是无礼且伤人的（知识）；
? 认识到每个人都有责任公开反对骚扰和欺凌（态度）；
? 展示多种应对骚扰和欺凌的方法（技能）。
学习目标（12～15岁）
要點：基于差异（例如艾滋病病毒感染、怀孕或健康状况、经济状况、民族、种族、出身、性别、性倾向、社会性别认同或其他差异）的污名和歧视是缺乏尊重的表现，会危害他人的福祉，并且是对其人权的侵犯
学习者将能够：
? 掌握污名、歧视、偏见、成见、不宽容和排斥的概念（知识）；
? 分析污名和歧视对他人的性与生殖健康和权利所带来的后果（知识）；
? 认同每个人都有责任保护正遭受污名和歧视的人（态度）；
? 深刻体会到包容、非歧视和多元的重要性（态度）；
? 在遭受污名和歧视時寻求帮助（技能）；
? 练习如何为包容、非歧视和尊重多元发声（技能）。
学习目标（15～18岁以上）
要點：挑战污名和歧视，提倡包容、非歧视和多元，這一點非常重要
学习者将能够：
? 分析污名和歧视如何给个人、社区和社会带来负面影响（知识）；
? 总结目前反对污名和歧视的法律法规（知识）；
? 认识到对那些被认为“不一样”的人所遭受的歧视提出挑战很重要（态度）；
? 表达对受到排斥的人的支持（技能）；
? 开展倡导活动，反对污名和歧视，提倡包容、非歧视以及对多元的尊重（技能）。全面性教育中如何进行相关教育
小学性教育中与世界艾滋病日有关的内容
北京师范大学刘文利教授主编的读本主要从“防止对艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的歧视”的角度介绍了世界艾滋病日。
读本向学生表明：每个人的人权都是平等的，每个人的生命都是值得尊重的。不论什么原因感染艾滋病病毒，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人都不应该受到歧视和不公平的对待。
中学性教育中与世界艾滋病日有关的内容
在中学性教育读本中，九年级的教学内容中涉及到“关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人”這一主题，对世界艾滋病日进行介绍，帮助学生理解這一纪念日的重要意义，共同推动对艾滋病病毒感染者与艾滋病病人零歧视的早日实现。